​>>522
お疲れ様

今日のことは一切なくして、明日からにっこり笑って接するべし
そういうことは子育てにおいて何度もあることさ

うちも公文通いだが、行きたいのと行きたくない、宿題やりたくないが交差して
自分でもなんだかよくわからなくなってる小学生の娘がいる

とりあえず明日は怒らず冷静に話してみて、スイミングをごねたりしないか、ちゃんと宿題もやるか、確認してみるが良し
起こらないであくまで冷静でね

戦いはこれからよ。自己嫌悪なんかに陥らないで冷静なママでいこう

うちの小３娘も公文溜め込む。
なんか難しくなるとすぐごねる。
いつもギリギリまでやらないのでこっちもブチ切れる。
私がキレるとそそくさと始める。
はぁ、毎日エネルギーがいるよね子育てって。
特に高齢母なので疲れるわ～

522だけじゃないよ～
宿題溜め込みはもちのこと、後になってグズグズ文句言いながらやるのは
自分なのにそれでもテレビや遊び優先でブチ切れなんてよくある。

原因はなんであれ、子にぷっつんすると顔も見たくなくなる時あるよ。

きっと後悔するのは、子供が怒られたっていう結果だけ見て
あぁ可哀想なことしたかな。でも怒りは収まらないし解決にもならない。
って事になるからだよね。正解なやり方なんて本当はないし、母親だって
子供に、学校や塾での約束＝宿題やプリントをちゃんとやって欲しいんだよね。

頭ごなしに勉強しろなんて思ってもない。私も小2娘いるから、これからいろんな葛藤や悩みが
どんどん来るんだろうなって覚悟してるよ。最近はブチ切れそうになると
10分ほど外に出て自販機でジュース買って一息ついてから家に戻って説教してる。

それでも感情に任せて怒鳴ったりしてるけど、一息つくのって大事だよ。
522さんも、まずは身近に話せる人がいれば愚痴ってみて。
自販機に愚痴るのもオススメw

​>>522
>こっちがブチ切れてしまい、その場で退会手続きしてしまった。

親が衝動で行動していると子供も真似するようになるよ～

​>>529
522じゃないけど、耳が痛い…

イラついたときに壁や柱に当たってしまう。
きっと思春期にマネするんだろうから、やめなきゃと思うけど衝動的にストレス出す場にしてしまう。本当にやめなきゃ…

​>>522
９時間ダラダラが想像つかない・・それって、普通に生活しながら時々一問、
みたいな様子なんですか？
つきっきりで始め→終了までリズムを作ってあげた方がいいじゃないかなぁ。
親が問題文を読んで、意味を説明して、答えを書かせる。
プリント一枚終わったら一息麦茶でも飲ませて休憩。
飲み終わったらすぐに時間を置かず、再開みたいなリズム。
（休憩時は楽しい空気を心がける）
やれ！ではなくて、一緒に解くぐらいじゃないとだめかも。
一年生の場合、勉強するということがわかっていない子もいますよ。
「自力で取り組む・解く」に拘らず、まずは課題に向かう習慣付けが大事です。
集中力が無い子に数日分まとめて何時間もやらせずに済むような工夫は
低学年の今こそ必要だよ。
小一で限界とか、早過ぎw
親もある意味「課題」だと思って頭悩ませながら頑張ろうよ。

​>>522
私も同じように習い事でグズグズしまくるので、辞めたことあり。
なのでお気持ちがよく分かるわ。
ただ、公文はそんなにきっちり宿題させなくてもいいのでは？
うちも公文させてるけど、宿題やらなくても怒らないことにしてる。取り敢えず週二回教室に楽しく行ってくれればいいって思ってる。
そうしないと、怒り過ぎて私の身がもたないからw

グズグズ言い続ける子の親って、グズグズが続くと折れて結局要求通してる事が多い気がする。
小さい頃から、ゴネてゴネてゴネ続ければ嫌なことはやらなくて済むって学習してるんだよね。
2,3歳から育て直すつもりで、根気良く付き合うしかないかもね。

公文って集中して数こなさなけりゃ、やってる意味ないよね？ただのプリント学習なんだし。
その集中力からつけさせたいなら、教室で放置の公文より、個別とか算盤とか
講師に少人数でガッツリ指導してもらう系のお稽古事の方がいいんじゃないかな。

幼児の頃、上がシャキ系（高学年の今、ダラ系）下グズグズ系（１年生の今シャキ系）。
上がシャキだったせいで、下のグズグズにいつまでたっても馴染めなかった。
グズグズを咎めると発狂してワケ分からなくなって、過呼吸くらい泣いちゃって。
良いか悪いか別として短気だった自分は、グズグズには全く付き合わない事に決め
習い事が嫌だ～と泣かれれば即退去、買ってくれなきゃヤダ～と泣かれても即退去
それはどんなに楽しい所でも、連れて行くのが大変な所でも
自分がしたいことがあっても同様に。
脇に泣き叫ぶ子供を抱えてダッシュする姿は壮絶だったかもだけど
その間にお互い冷静になって落ち着いた。
それで下は「お母さんはダメと言ったらテコでも動かない。」事を学んだようで
今は言わなくてもさっさとやるべき事をするシャキになった。
やる事先にやらなきゃ、テレビもゲームもさせない、これ絶対。
効率よくやったらべた褒めする。
かわりに手をかけなかった上がダラになったのは誤算だがw
今はダラ矯正にストップウォッチ片手にドリルやらせてる。
ついでに下は計算カード。
ダラはにストップウォッチ効くよ。公文なんかあっという間。

ただね、時間はかかるよ、軌道に乗るまで３ヶ月以上はかかる。
その後もほったらかしにはしないしね。
発散は子供が出掛けたら、部屋で大声で叫んでる。
子供には見せられないな。

​>>534
ああ、それ、発達障害児の問題行動への対処と同じだ。
中途半端にすると、ゴネ得を学習しちゃうんだよね～
健常児でもこのタイプの子には、発達障害児への躾が有効だったりするから、
調べてみると参考になるかもね。

522です。レスくれた人ありがとう

衝動的の指摘はドキッとしました
父親がずっと単身赴任で私とふたりきりなのは
あまり良い環境じゃないとわかってたので
やっぱりあちらに行かせるべきだったかと
公文はいつもは一緒に見ていて10分くらいで終わってるけど
昨日はやれと言って放置していたら
途中やすんだりゲームしたりダラダラして
終わったら夜でした
何かがんばろうって気が全然起きてこない
仕事もあまり手に着かないし
私が鬱気味なのかも、やっぱり相談してきます

​>>543
放置したら9時間かかるのはしょうがないんじゃないかなー
うち夏休みのあいだずっとそんなだった
真面目にやれば30分からない勉強を朝から夜までかかってた
見てあげればすぐすむなら怒ったり悩むとこではないような。一年生だもん